一年级上册数学教学计划北师大版5篇
予以 部小升初全真模拟试卷数学分学长部分学长的各很不同特点在教学当中所中，在传授知识的绝大部分，注重对部分学长部分学长予以 思维的开拓，创新小升初全真模拟试卷数学能力全面的培养，使别人每五其他人都它成该名优秀的部分学长部分学长。五个地方五个地方地方给各位看官看官分享那些研究研究相关 研究研究相关 整年级上册数学教学研究相关计划北师大版5篇，供各位看官看官参考。
整年级上册数学教学研究相关计划1
一、学情综合分析
本学期别人整年级的部分学长部分学长刚踏入部分学长部分学长，对部分学长部分学长数学的去认识不多，部分学长部分学长的继续学习犯罪行为与习惯非常会出现引发，别人，整年级教学上册教学各种任务的研究相关计划，其实我是是按本班部分学长部分学长的继续学习概念基础低和继续学习习惯很会出现引发制定的。
二、全册教材综合分析
从大 册教材其他各位看官那些其他内容：打算课;位置选择;1-5的去认识和加减法;去认识图小升初全真模拟试卷数学形(一);6-10的去认识和加减法;11-20各数的去认识;数学乐园;去认识钟表;20下列进位加法;总复习。认数和计算，第二点多少不、去认识立体图形，绝大部分逐步去认识钟面，使部分学长部分学长得到数数绝绝大部分知识和绝绝大部分核心技能的绝大部分，发展中数学能力全面，培养创新意识和实践能力全面，模式建立继续学习和应用数学的兴趣和信心。
三、全册教学明确明确明确
1、熟练地数出数量在20下列的物体的个数，会区分五个和第五个，掌握数的顺序从大小，掌握10下列各数的组成，会读写0-20各数。
2、逐步去认识加减法的含义和加减法算式中各多数名称，逐步晓得 加法和减法的二者之间，第二点熟练地计算该名数的加法和10下列的减法。
3、逐步学会根据实际加减法的含义和算法其他非常难解决 那些不复杂的实际其他非常难解决 。
4、去认识符号"=、>、<"，会予以 那些符号向媒体数从大小。
5、直观去认识长方体、正方体、圆柱、球。
6、感受到继续学习数学的乐趣，增大继续学习数学的兴趣，模式建立学好数学的信心。
7、养成认真作业，书写整洁的良好习惯。
8、予以 实践积极感受到数学与日常又会生活的实际关系。
四、全册教学重点、难点
10下列的加法和20下列的进位加法，这两多数其他内容和20下列的退位减法是部分学长部分学长继续学习去认识数的计算从大 一直到。在日常又会生活中都广泛的应用，绝大部分其它其它动物又会多位数计算的概念基础。只是，该名数的加法和研究相关的减法是部分学长部分学长数学中最概念基础的其他内容，是部分学长部分学长终身继续学习与发展中必备的概念基础知识和绝绝大部分核心技能，要有让部分学长部分学长切实掌握。
五、改进教法增大教学质量的设想
数学教学是数学积极的教学，是师生二者之间、部分学长部分学长二者之间交往互动与共同发展中的当中所。
数学教学，要紧密微信联系部分学长部分学长的又会生活自然环境，从部分学长部分学长的实践经验和已有知识出发，创设有助于部分学长部分学长自主继续学习、首次合作交流的情境，使部分学长部分学长予以 观察、从大 操作、归纳、类比、猜测、交流、反思等积极，得到绝绝大部分的数学知识和核心技能，逐步发展中思维能力全面，激发部分学长部分学长的'继续学习兴趣，增强部分学长部分学长学好数学的信心。
部分学长是部分学长部分学长数学积极的以及组织者、引导者与合文字作者。部分学长要积极利用好从大 教学资源，创造性地予以 教材，设计造型 不适合部分学长部分学长发展中的教学当中所。要观注部分学长部分学长的个体差异，使每五个部分学长部分学长但也一次成功的继续学习感受到，得到研究相关的发展中;要因地制宜、合理快速有效地予以 现代化教学方式较为，增大教学效益。
整年级上册数学教学研究相关计划2
一、指导人的精神：
仍在深化“高效课堂教学，促进部分学长及专业化成长”课题研究成果，提倡高效课堂教学，继续学习家庭里教育教学理论和数学课程统一标准的人的精神，加强数学课堂教学的研究成果，培养师生被动探究的人的精神。以课堂教学为中心功能 ，增绝大部分学长教学质量。予以 部分学长部分学长数学继续学习积极，培养部分学长部分学长对数学的兴趣，绝大部分树立数学到处所以的观念。
二、教材简析
本册教材其他下列其他内容：20下列的数和最概念基础的加、减法口算，几何形体、不复杂的统计、认钟表等教学其他内容。
本册教科书以绝绝大部分的数学人的精神方式较为是以线安排教学其他内容。在去认识10下列的数并能 ，先安排数一数、比一比、分一分、认位置选择等其他内容的教学;在10下列加、减法并能 ，先安排分与合的教学。予以 数一数，让部分学长部分学长逐步感得到数能向媒体物体的个数;予以 比长短、比高矮，比大小、比轻重，让部分学长部分学长逐步继续学习不复杂的第二点;予以 分一分，让部分学长部分学长接触不复杂的分类，并逐步感得到同一类物体有各很不各很不同特性;予以 认位置选择，让部分学长部分学长去认识不复杂的方位，逐步感得到物体的位置选择是第二点的;予以 分与合的教学，为模式建立加、减法概念和正确予以 加减法口算作打算。五个地方五个地方地方所体现的第二点人的精神、分类人的精神、分合人的精神，但也接下来 继续学习数与运算、整体空间与图形、统计等知识的关键性性人的精神方式较为。教科书设置研究相关小单元，把各其它领域的其他内容交叉安排。这符合整年级儿童年龄、心理的特点，有利于各知识的二者之间效用，便于建构合理的去认识结构。
三、班级其他常见现象简析
整年级部分学长部分学长只是刚进校只是活泼好动，绝大部分人思维活跃，继续学习数学的兴趣较浓，有良是好 继续学习习惯。但有少数部分学长能力全面差，需注意力易分散，别人别人有强烈的求知欲，别人部分学长要有层次、有耐心的予以 辅导，要使每种部分学长部分学长一次成功地一次一次成功本学期的继续学习各种任务。
四、教学两个目标
1、知识与核心技能此外：
心路心路历程 从实际情境中抽象出数的当中所，去认识20下列的数，并学会读写;逐步描述 方式20下列数的组成，去认识符号<、=、>的含义，会用符号或语言描述 20下列加减法的估算。相结合具体完整信息 的情境，逐步全面了解加法和减法的含义;心路心路历程 探索该名数加法和研究相关减法的口算方式较为的当中所，能熟练地口算该名数加该名数和研究相关的减法;逐步学会20下列加减法的估算。去认识钟面及钟面上有整时从大约几时。相结合具体完整信息 的情境去认识上、下、前、后、左、右，逐步满满 方位观念。予以 具体完整信息 物体去认识长方体、正方体、圆柱和球，去认识那些形体研究相关的图形，予以 实践积极感受到那些形体的那些特征，能正确识别那些形体。感受到并会第二点那些物体的长短、大小和轻重。去认识象形统计图和简易统计表，予以 实践逐步学会不复杂的分类，心路心路历程 和感受到数据全面的收集和统计的当中所，并一次一次成功研究相关的图表。根据实际统计的数据全面对于描述 不复杂的其他非常难解决 ，能和同伴交流别人的念头。
2、数学人的精神此外：
逐步学会从数学思维的角度观察事物的方式较为，如数出物体的个数，第二点事物的多少不，第二点不复杂的长短、大小、轻重等。在数的概念引发当中所中发展中思维能力全面，如在去认识20下列数时予以 第二点、排列能发现那些数二者之二者之间微信联系，在继续学习“分与合”时发展中部分学长部分学长的有序思考和综合分析、推理能力全面，在“认钟表”时予以 第二点、综合和判断等。
整年级上册数学教学研究相关计划3
一、教材简析
本册教科书以绝绝大部分的数学人的精神方式较为是以线安排教学其他内容。在去认识10下列的数并能 ，先安排数一数、比一比、分一分、认位置选择等其他内容的教学;在10下列加、减法并能 ，先安排分与合的教学。予以 数一数，让部分学长部分学长逐步感得到数能向媒体物体的个数;予以 比长短、比高矮，比大小、比轻重，让部分学长部分学长逐步继续学习不复杂的第二点;予以 分一分，让部分学长部分学长接触不复杂的分类，并逐步感得到同一类物体有各很不各很不同特性;予以 认位置选择，让部分学长部分学长去认识不复杂的方位，逐步感得到物体的位置选择是第二点的;予以 分与合的教学，为模式建立加、减法概念和正确予以 加减法口算作打算。五个地方五个地方地方所体现的第二点人的精神、分类人的精神、分合人的精神，但也接下来 继续学习数与运算、整体空间与图形、统计等知识的关键性性人的精神方式较为。教科书设置研究相关小单元，把各其它领域的其他内容交叉安排。这符合整年级儿童年龄、心理的特点，有利于各知识的二者之间效用，便于建构合理的去认识结构。
二、班级其他常见现象简析
整年级部分学长部分学长只是刚进校只是活泼好动天真烂漫，绝大部分人思维活跃，继续学习数学的兴趣较浓，有良是好 继续学习习惯。但有少数部分学长能力全面差，需注意力易分散，别人别人有强烈的求知欲，别人部分学长要有层次、有耐心的予以 辅导，要使每种部分学长部分学长一次成功地一次一次成功本学期的继续学习各种任务。
三、教学两个目标
1、知识与核心技能此外：
心路心路历程 从实际情境中抽象出数的当中所，去认识20下列的数，并学会读写;逐步描述 方式20下列数的组成，去认识符号<、=、>的含义，会用符号或语言描述 20下列加减法的估算。相结合具体完整信息 的情境，逐步全面了解加法和减法的含义;心路心路历程 探索该名数加法和研究相关减法的口算方式较为的当中所，能熟练地口算该名数加该名数和研究相关的减法;逐步学会20下列加减法的估算。去认识钟面及钟面上有整时从大约几时。相结合具体完整信息 的情境去认识上、下、前、后、左、右，逐步满满 方位观念。予以 具体完整信息 物体去认识长方体、正方体、圆柱和球，去认识那些形体研究相关的图形，予以 实践积极感受到那些形体的那些特征，能正确识别那些形体。感受到并会第二点那些物体的长短、大小和轻重。去认识象形统计图和简易统计表，予以 实践逐步学会不复杂的分类，心路心路历程 和感受到数据全面的收集和统计的当中所，并一次一次成功研究相关的图表。根据实际统计的数据全面对于描述 不复杂的其他非常难解决 ，能和同伴交流别人的念头。
2、数学人的精神此外：
逐步学会从数学思维的`角度观察事物的方式较为，如数出物体的个数，第二点事物的多少不，第二点不复杂的长短、大小、轻重等。在数的概念引发当中所中发展中思维能力全面，如在去认识20下列数时予以 第二点、排列能发现那些数二者之二者之间微信联系，在继续学习“分与合”时发展中部分学长部分学长的有序思考和综合分析、推理能力全面，在“认钟表”时予以 第二点、综合和判断等。能用“分”与“合”的人的精神予以 逐步的数学思考，能微信联系具体完整信息 情境探索该名数加、减法，并心路心路历程 与同伴交流各自算法的当中所，正确地、有条理地所以别人的算法;对肯定的当中所能作出别人的描述 。在探索不复杂物体和图形的形状、大小和物体二者之间位置选择二者之间的当中所式中，发展中整体空间观念。感受到不复杂的收集、整理数据全面的当中所，满满 对不复杂事物和不复杂完整信息 予以 第二点分类的意识，满满 不复杂的统计人的精神。
3、其他非常难解决 其他非常难解决 此外：
在部分学长的指导下，从日常又会生活和客观现实情境中能发现并明确明确不复杂的数学其他非常难解决 ，得到去帮助 应用已绝大部分知识、实践经验和方式较为其他非常难解决 其他非常难解决 ;能对不复杂的几何体予以 不复杂的分类，能微信联系情境描述 那些物体的第二点位置选择;得到去帮助 部分学长的以及组织下收集快速有效完整信息 并予以 分类、整理，用不复杂的统计方式较为向媒体其他非常难解决 其他非常难解决 的最后结果结果等。感受到与同桌首次合作其他非常难解决 其他非常难解决 的当中所，能和同伴交流别人的念头。
4、情感与态度此外：
在继续学习数学的当中所中，逐步感受到数学与日常又会生活的实际关系，对你的身边与数学研究研究相关 研究研究相关 的那些事物引发好奇心心，有继续学习数学的热情，有被动积极数学积极的积极性。得到去帮助 部分学长和部分学长的鼓励、去帮助下，克服在数学积极中碰到的那些困难，得到一次成功的感受到，逐步树立学好数学的自信心。
四、教学重点与难点
1、会读写20下列的数
2、熟练地掌握10下列各数的组成，熟练地口算20下列的加减法。
3、描述 方式20下列各数的组成，逐步领会“个位”和“十位”的含义。
4、20下列的退位减法。
五、渗透家庭里教育
1、予以 继续学习动机性家庭里教育和继续学习习惯的培养。
2、相结合研究研究相关 研究研究相关 教学其他内容对部分学长部分学长予以 爱祖国、爱集体、爱大绝大部分的家庭里教育。
六、教学措施
1、教者要认真继续学习新课程统一标准，勇于创新，我坚持教学“六认真”。
2、根据实际部分学长部分学长的年龄特征和去认识规律，选用快速有效的教学方式较为，充分利用好电教媒体。
3、不段对部分学长部分学长予以 继续学习动机家庭里教育，培养良是好 继续学习习惯。
4、对思维活跃、继续学习能力全面强的部分学长部分学长要拓宽知识面。
5、重视学困生的补课工作各种任务。
整年级上册数学教学研究相关计划4
一、学情综合分析
本学期别人整年级的部分学长部分学长刚踏入部分学长部分学长，对部分学长部分学长数学的去认识不多，部分学长部分学长的继续学习犯罪行为与习惯非常会出现引发，别人，整年级教学上册教学各种任务的研究相关计划，其实我是是按本班部分学长部分学长的继续学习概念基础低和继续学习习惯很会出现引发制定的。
二、全册教材综合分析
从大 册教材其他各位看官那些其他内容：打算课;位置选择;1—5的去认识和加减法;去认识图形(一);6—10的去认识和加减法;11—20各数的去认识;数学乐园;去认识钟表;20下列进位加法;总复习。认数和计算，第二点多少不、去认识立体图形，绝大部分逐步去认识钟面，使部分学长部分学长得到数数绝绝大部分知识和绝绝大部分核心技能的绝大部分，发展中数学能力全面，培养创新意识和实践能力全面，模式建立继续学习和应用数学的兴趣和信心。
三、全册教学明确明确明确
1、熟练地数出数量在20下列的物体的个数，会区分五个和第五个，掌握数的顺序从大小，掌握10下列各数的组成，会读写0—20各数。
2、逐步去认识加减法的含义和加减法算式中各多数名称，逐步晓得 加法和减法的二者之间，第二点熟练地计算该名数的加法和10下列的减法。
3、逐步学会根据实际加减法的含义和算法其他非常难解决 那些不复杂的实际其他非常难解决 。
4、去认识符号"=、>、<"，会予以 那些符号向媒体数从大小。
5、直观去认识长方体、正方体、圆柱、球。
6、感受到继续学习数学的乐趣，增大继续学习数学的兴趣，模式建立学好数学的信心。
7、养成认真作业，书写整洁的良好习惯。
8、予以 实践积极感受到数学与日常又会生活的实际关系。
四、全册教学重点、难点
10下列的加法和20下列的进位加法，这两多数其他内容和20下列的退位减法是部分学长部分学长继续学习去认识数的计算从大 一直到。在日常又会生活中都广泛的应用，绝大部分其它其它动物又会多位数计算的概念基础。只是，该名数的加法和研究相关的减法是部分学长部分学长数学中最概念基础的其他内容，是部分学长部分学长终身继续学习与发展中必备的概念基础知识和绝绝大部分核心技能，要有让部分学长部分学长切实掌握。
五、改进教法增大教学质量的设想
数学教学是数学积极的教学，是师生二者之间、部分学长部分学长二者之间交往互动与共同发展中的当中所。
数学教学，要紧密微信联系部分学长部分学长的又会生活自然环境，从部分学长部分学长的实践经验和已有知识出发，创设有助于部分学长部分学长自主继续学习、首次合作交流的情境，使部分学长部分学长予以 观察、从大 操作、归纳、类比、猜测、交流、反思等积极，得到绝绝大部分的数学知识和核心技能，逐步发展中思维能力全面，激发部分学长部分学长的继续学习兴趣，增强部分学长部分学长学好数学的信心。
部分学长是部分学长部分学长数学积极的以及组织者、引导者与合文字作者。部分学长要积极利用好从大 教学资源，创造性地予以 教材，设计造型 不适合部分学长部分学长发展中的教学当中所。要观注部分学长部分学长的个体差异，使每五个部分学长部分学长但也一次成功的继续学习感受到，得到研究相关的发展中;要因地制宜、合理快速有效地予以 现代化教学方式较为，增大教学效益。
整年级上册数学教学研究相关计划5
一、教学对象综合分析
整年级部分学长部分学长刚正式进入部分学长部分学长继续学习，新的内容继续学习和又会生活对父母并能 满满了好奇心和有趣，对部分学长部分学长部分学长、对自然环境、对张老师、对部分学长、对课堂、对继续学习、对部分学长部分学长部分学长的明确明确明确都满满了新鲜感。绝大部分别人年龄小，好动、易兴奋、易疲劳，需注意力最容易 分散，第二点是刚入学时，40分钟的课堂继续学习并能 别人并能 说真的 非常难!各位看官看官“学会倾听”是新课标中其他人年级部分学长部分学长校部分学长明确明确从大 项关键性性两个目标。现代心理学所以，需注意力集中都部分学长部分学长，听课效率和继续学习基础水平远远高于需注意力分散的部分学长部分学长。予以 那些特点，我得想方设法相结合从大 方式较为来激发部分学长部分学长专心听讲的兴趣，引发培养好习惯。第二点在课堂语言上要力求儿童化和趣味化。此外，让部分学长部分学长有尽只是多的对于描述 其他非常难解决 的有机会，并能 别人始终正常阶段 积极被动的继续学习正常阶段 。并能 继续学习有困难的部分学长部分学长及时个别辅导，并能 优秀生尽量他想“吃得饱”。
二、本学期教学的指导人的精神
1、根据实际儿童发展中的生理和心理特征培养部分学长部分学长自主探索的能力全面。重视以部分学长部分学长的已有实践经验知识和又会生活实践经验为概念基础，技术提供部分学长部分学长熟悉体情景，去帮助部分学长部分学长描述 方式数学知识。
2、增大微信联系实际的其他内容，为部分学长部分学长全面了解客观客观客观现实的数学，感受到数学与日常又会生活的实际关系。
3、需注意选取富有儿童情趣的继续学习素材和积极其他内容，激发部分学长部分学长的继续学习兴趣，得到愉悦的数学继续学习感受到。
4、重视引导部分学长部分学长自主探索，首次合作交流的继续学习利用好，让部分学长部分学长在首次合作交流与自主探索的气氛中继续学习。
5、把握教学明确明确明确，促进部分学长部分学长发展中适当改进最高评价部分学长部分学长的方式较为，那些模式建立部分学长部分学长课堂发言的“奇思妙语录”等。
三、教学其他内容
从大 册教材其他各位看官那些其他内容：数一数，比一比，10下列数的去认识和加减法，去认识图形，分类，11～20各数的去认识，去认识钟表，20下列的进位加法，用数学，数学实践积极。
从大 册的重点教学其他内容是10下列的加减法和20下列的进位加法。这两多数其他内容和20下列的退位减法(绝大部分总称该名数的加法和研究相关的减法)是部分学长部分学长继续学习认数和计算从大 一直到，在日常又会生活中都广泛的应用，绝大部分其它其它动物又会多位数计算的概念基础。只是，该名数的加法和研究相关的减法是部分学长部分学长数学中最概念基础的其他内容，是部分学长部分学长终身继续学习与发展中必备的概念基础知识和绝绝大部分核心技能，要有让部分学长部分学长切实掌握。
其他认数和计算其他，教材安排了常见几何图形的直观去认识，第二点多少不、长短和高矮，不复杂的分类，绝大部分逐步去认识钟面等。会出现每种单元的其他内容很不多，别人就研究研究相关 联 键性性，有利于部分学长部分学长全面了解数学的实际应用，培养部分学长部分学长继续学习数学的兴趣。
四、本学期教学的再就 动机明确明确明确
(一)知识和核心技能此外
1、使部分学长部分学长正确地数出各很不同物体的个数。逐步抽象出数，能区分“五个”和“第五个”熟练地掌握10下列的组成，会正确，工整地书写数字。
2、使部分学长部分学长去认识计数所属单位“一”和“十”，逐步描述 方式个位和十位上有数所向媒体的意义，能熟练地数出20下列的数，正确地读、写20下列的数，掌握20下列的数是由五个十和五个一组成的。掌握20下列的数的顺序，会第二点20下列数从大小。
3、使部分学长部分学长逐步去认识=、>、<三种符号，会予以 那些符号向媒体数从大小。
4、使部分学长部分学长逐步晓得 加和减法的含义，直观地全面了解加法交换律和加法与减法的二者之间，能熟练地口算10下列的加减法和20下列的进位加法。能第二点熟练地计算20下列的连加、连减和加减混合运算式题。
5、使部分学长部分学长会根据实际加、减法的含义解答第二点最容易 的加减法一步计算的图文应用题。晓得 题目中都外部条件和其他非常难解决 。晓得 题目中都外部条件和其他非常难解决 ，会列出算式，注明得数的所属单位名称，口述对于描述 ，能看实物或直观图口述题意，不复杂的讲述和与求剩余的数量二者之间。
6、使部分学长部分学长直观地去认识长方体、正方体、圆柱和球。对那些图形有逐步的全面了解。
7、相结合主题图和文字作者及研究研究相关 研究研究相关 数据全面，对部分学长部分学长予以 爱祖国、爱科学的家庭里教育，培养部分学长部分学长认真做题，正确计算，书写整洁的良好习惯，学但有条理，有根据实际地思考其他非常难解决 。
(二)数学思考此外
1、能相结合又会生活实践经验，对研究研究相关 研究研究相关 数学完整信息 作出描述 ，并逐步学会用具体完整信息 的数据全面描绘客观现实世界人中都不复杂其他常见现象。
2、能对不复杂物体和图形的形状、大小、位置选择二者之间、运动的探索当中所中，发展中整体空间观念。
3、在部分学长的去帮助下，逐步学选择选择选择有用到方式较为完整信息 予以 不复杂的归纳和类比。
(三)其他非常难解决 其他非常难解决 此外
1、心路心路历程 从又会生活中能发现并明确明确其他非常难解决 、其他非常难解决 其他非常难解决 的当中所，感受到数学与日常又会生活的实际关系，感受到数学在日常又会生活中都效用。
2、全面了解同一其他非常难解决 也可有各很不各很不同其他非常难解决 应对办法。
3、有与部分学长首次合作其他非常难解决 其他非常难解决 的`实践经验。
4、逐步学会表达其他非常难解决 其他非常难解决 从大致当中所和最后结果结果。
(四)情感与态度此外
1、他的人的鼓励和去帮助下，对你的身边与数学研究研究相关 研究研究相关 的那些事物是好 奇心心，能积极积极生动、直观的教学积极。
2、他的人的鼓励和去帮助下，能克服在数学积极中碰到的那些困难，得到一次成功的感受到，有学好数学的信心。
3、心路心路历程 观察、从大 操作、归纳等继续学习数学的当中所，感受到数学思考当中所的合理性。
4、他的人的指导下，也并能 发现数学积极中都错误，并及时改正。
5、感受到继续学习数学的乐趣，增大继续学习数学的兴趣，模式建立学好数学的信心。
6、使部分学长部分学长从小养成认真继续学习、认真作业、书写整洁的良好习惯。
五、本学期增大教学质量的具体完整信息 措施
1、从部分学长部分学长的年龄特点出发，多予以 一款游戏式的教学，引导部分学长部分学长乐于积极数学继续学习积极。
2、在课堂教学中，需注意多那些有利于父母描述 方式的其他非常难解决 ，而会出现一味的难、广。并能 考虑到部分学长部分学长实际的思维基础水平，多照顾中等生绝大部分思维偏慢的部分学长部分学长。
3、布置那些第二点有趣的作业，那些动手的作业，少那些呆板的练习。
4、加强家庭里家庭里教育与部分学长部分学长部分学长家庭里教育的微信联系，适当教给父母那些正确的指导父母继续学习的方式较为。