七年级地理上学期教学计划5篇
七年级地理上学期教学宏伟计划为啥写?教材中尝试同的的呈现利用好，还有比如地理概念的图释、多以代表地理解决好仍在永远存在的对话、展示地理时间时候的组照或组画等，断地给小学以新鲜感，激发当朋友们对地理课的兴小升初摇号查询趣。这儿给朋友们分享比如关于我七年级地理上学期教学宏伟计划5篇，供朋友们参考。
七年级地理上学期教学宏伟计划1
一、情形深入分析
本学期，独创承担七年级五个班的地理教学完成任务，每周每班二个课时，课时不太教材专业内容 比如不足。所采取的教材在在全球市场本土《认知基础认知基础教育课程改革纲要》一种精神和《全日制义务认知基础教育地理课程统一标准》的甚至理念指导下编写朋友们教版地理新教材。新课标，新教材，新自然环境，高没有大都确定提出提出给独创认知基础教育教学工作中带来冲击旧的挑战。侵删自然环境，完备的地理教具为地理教学需求提供了最正因 的保障。
二、指导一种精神
在新课标理论的指导下，不太是按照修订后的《义务认知基础教育地理课程统一标准(20__年版)》，持之以恒、巩固、深化地理课程改革的甚至理念，越发高效地做足做足准备完成本学科教学两个目标。有关组织中受邀教科研各类有关组织，不断努力使教学提高，业务决策能力 有更多有机会的得小升初摇号查询到提高。除此或者，采取传授与小学永远存在生活 最重要的的关系的地理知识，传达地理一种精神，培养小学继续学习地理的兴趣和初步决策能力 ，结果使小学从“学会地理”，走向“会学地理”。
三、详细工作中
1、抓好常规地理课堂教学。认真做足做足准备做足准备每种节课，不断努力讲好每种节课。
2、认真继续学习新课标理论，领会《统一标准(20__年版)》的精髓，用科学的理论指导教学实践。
3、有关组织中受邀小学的教研教改各类有关组织，不断努力使认知基础教育教学决策能力 再上新台阶。
4、教学中关注中小学的身心发展中。相结合学科特点，采取学科练习竞答各类有关组织，激发小学继续学习兴趣。
5、认真备课，精益求精，争创优秀教案。
6、虚心向他人继续学习，取长补短，得到提高地理教学好的成绩。
7、拟好复习宏伟计划，制定复习提纲，认真有关组织复习。
8、经常单元简测后，全面做足做足准备做足准备每种小学，每种班级的质量深入分析 。时要惊奇发现教学和小学继续继续学习仍在永远存在的解决好仍在永远存在并及时解决好仍在永远存在。
9、充分利用好侵删资源，切实做足做足准备做足准备地理课备课资料的收集，整理工作中，为地理课件的制作做足做足准备做足准备做足准备充分的素材。
10、合理采取教学必备的地理教具，课件。
11、仍在能保持地理学科期末考试好的成绩平均分、及格率各区县县前五名。
七年级地理上学期教学宏伟计划2
一、指导一种精神
在新课标理论的指导下，以小学教导处工作中宏伟计划为指导，高效地做足做足准备完成本学科教学两个目标。有关组织中受邀教科研各类有关组织，不断努力使教学提高，业务决策能力 有更多有机会的得到提高。培养小学继续学习地理的兴趣和初步决策能力 ，结果使小学从“学会地理”，走向“会学地理”。
二、教材深入分析
湘教版七年级上册地理以全球市场地理为五个方面专业内容 ，还有全球市场当然地理与全全球市场文地理的认知基础知识。五个方面还有地球的面貌、全球市场的居民、全球市场的气候、全球市场的发展中不同之处四一甚至专业内容 。
共计五章，16节:第六章《让当朋友们走进地理》，第六章《地球的面貌》，第六章《全球市场的居民》，第六章《全球市场的气候》，第六章《全球市场的发展中不同之处》。
《地球的面貌》这章五个方面还有认识了解解地球、全球市场的海陆分布、全球市场的地形、海陆变迁四一甚至专业内容 。认识了解解地球，去了解全球市场的海陆分布，全球市场的地形除此或者海陆变迁，去了解全球市场海陆分布发展中演化的甚至规律，是继续学习地理的认知基础。
《全球市场的居民》不多以代表人文地理的专业内容 ，从宏观的角度 阐述全球市场朋友们口、人种、语言、宗教、聚落除此或者全球市场文化遗产的保护。
《全球市场的气候》这章还有天气和气候、气温和降水、小升初摇号查询影响比较大气候的五个方面因素、全球市场五个方面气候类型四一甚至专业内容 。从本章知识在贯穿教材体系中不地位角度 ，是后头继续学习区域地理及全球市场本土地中不认知基础就成。
在后头各章去了解当然地理，人文情形的认知基础上，《全球市场的发展中不同之处》这章引入全球市场的发展中不同之处，国际合作中，国际有关组织等政治经济概念，为小学慢慢继续学习各大洲、认识了解解全球市场本土和地区朋友们文地理概况起着认知基础性起着。
二、小学学情深入分析
七年级一班共有小学48人。前前不久升入七年级的初中小学，在小学社会整体感觉课中，接触的比如地理知识，并没有太零碎。地理就成一门独立的学科，初一一整年的小学算是首次接触，那五个陌生的学科，比如小学不有一这儿不多以代表怎样真正继续学习地理，地理学科所需各种大 加到7各科目，继续学习压力大加大，小学的继续学习其他方式、继续学习习惯都需要所转变 ，当朋友们，初一上学期以培养良最好的继续学习习惯为两个目标，掌握最认知基础的地理知识。不太系统中地继续学习地理知识，做足做足准备做足准备从零慢其速度做足做足准备做足准备做足准备。当然地理课是小学首次接触，小学旧的鲜感，中学生要抓住时机的比如，上好第六节课，注重培养兴趣，打五个良好开端。
三、教材重难点深入分析 及措施
本册书重点也可掌握的专业内容 有：地图的判读其他方式;认识了解解地球的面貌及海陆分布;全球市场的地形;全球市场的气候。
难点：认识了解解地球(地球更多空间概念的有关组织建立 ，如经纬网的判读)，地形图读图决策能力 培养，全球市场气候。
应对策略：
1、认真继续学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。
2、抓好常规地理课堂教学。认真做足做足准备做足准备每种节课，不断努力讲好每种节课，得到提高课堂都能都能有效。
3、认真有关组织中集体备课，精益求精_ k b 1. c o m
4、充分利用好侵删资源，切实做足做足准备做足准备地课备课资料的收集，整理工作中，为地理课件的制作做足做足准备做足准备做足准备充分的素材。
5、受邀听课评课各类有关组织。虚心向他人继续学习，取长补短，断地得到提高教学提高。
6、拟好复习宏伟计划，制定复习提纲，认真有关组织复习。
7、经常考试后，全面做足做足准备做足准备每种班级的质量深入分析 。时要惊奇发现教学和小学继续继续学习仍在永远存在的解决好仍在永远存在并及时解决好仍在永远存在。
8、有关组织中受邀计算机培训并没有断自学，得到提高课件的制作提高
四、帮困扶优措施
多以多以考虑当朋友们年级的实际情形，小学普遍继续学习决策能力 较弱，地理课堂还会甚少涉及拔高性太强的专业内容 ，以认知基础继续学习为五个方面两个目标。不断努力将课程讲解的浅显易懂，照顾一甚至继续学习决策能力 较差的小学。除此或者，在作业布置上，挑选地理填充图册中不太又又简单专业内容 没有大都确定提出提出更多有机会有机会做足做足准备完成，这儿程度较最好的小学则没有大都确定提出提出一甚至做足做足准备完成。
五、本学期预期两个目标
1.认识了解解地球形状及大小，会采取地球仪，去了解经纬线和经纬度，能采取经纬线判别两个方向，能采取经纬度详细多以位置。
2.认识了解解地球自转和公转及其地理仍在永远存在和意义，有一五带的划分及各带特征。
3.学会采取地图，能读懂等高线地形图，能绘地形剖面图。
4.牢记七大洲、当属洋的名称和多以位置，认识了解解海陆变迁，去了解热门板块学说。
5.有一天气与气候的不同之处，去了解影响比较大气温和降水的因素，去了解全球市场五个方面气候及其分布。
6.有一全球市场三大人种及其分布，去了解全球市场三大宗教。
7.认识了解解全球市场上也五个方面全球市场本土及划分，去了解南南合作中和南北对话，有一全球市场上也国际性有关组织??联合国。
六、得到提高认知基础教育教学好的成绩的措施
1.更多有机会有机会以新理念指导认知基础教育教学。充分备课，吃透课标和教材，力求每节课，突出重点，突破难点，排除疑点。
2.关注中小学个体不同之处。在面向全体的除此或者，采取分层次教学，做足做足准备做足准备转化后进生工作中。
3.充分发挥中学生的主导起着。采取学法指导，和探究性继续学习，得到提高小学思维决策能力 。
4.如何做到地理教学贴近小学、贴近永远存在生活 、贴近实际，引用最新资料，密切与当今时代的直接联系。
5.指导小学采取地理各类有关组织，培养小学动手决策能力 和实践决策能力 ，寓德育与教学中不。
七、教学进度
周次 授课专业内容 课时
1 第六章让当朋友们走进地理第六节当朋友们面前 的地理知识第六节当朋友们不多以代表怎样真正学地理 3
2 第六章地球的面貌第六节认识了解解地球 3
3 第六节全球市场的海陆分布 3
4 第六节全球市场的地形;第六节海陆变迁 3
5 国庆节放假
6 第六章全球市场的居民第六节全球市场朋友们口 3
7 第六节全球市场朋友们种;第六节全球市场的语言与宗教 3
8 第六节全球市场的聚落 3
9-10 期中考试复习
11 期中考试
12 第六章全球市场的气候第六节天气和气候 3
13 第六节气温和降水 3
14 第六节影响比较大气候的五个方面因素 3
15 第六节全球市场五个方面气候类型 3
16 第六章全球市场的发展中不同之处第六节发展中全球市场本土家与发达全球市场本土 3
17 第六节国际合作中;第六节最重要的的的国际有关组织 3
18 复习
19-22 期末复习
23 期末考试
七年级地理上学期教学宏伟计划3
一、指导一种精神
在新课标理论的指导下，以小学教导处工作中宏伟计划为指导，高效地做足做足准备完成本学科教学两个目标。有关组织中受邀教科研各类有关组织，不断努力使教学提高，业务决策能力 有更多有机会的得到提高。培养小学继续学习地理的兴趣和初步决策能力 ，结果使小学从“学会地理”，走向“会学地理”。
二、教材专业内容 与章节
本学期的教学专业内容 ，共计五章，14节:第六章《地球和地图》，第六章《陆地和海洋》，第八章《天气与气候》，第九章《居民与聚落》，第十章《发展中与合作中》。
三、教学两个目标及没有大都确定提出提出
1.认识了解解地球形状及大小，会采取地球仪，去了解经纬线和经纬度，能采取经纬线判别两个方向，能采取经纬度详细多以位置。
2.认识了解解地球自转和公转及其地理仍在永远存在和意义，有一天文五带划分及各带特征。
3.学会采取地图，能读懂等高线地形图，能绘地形剖面图。
4.牢记七大洲、当属洋的名称和多以位置，认识了解解海陆变迁，去了解热门板块学说。
5.有一天气与气候的不同之处，去了解影响比较大气温和降水的因素，去了解全球市场五个方面气候及其分布。
6.有一全球市场三大人种及其分布，去了解全球市场三大宗教。
7.认识了解解全球市场上也五个方面全球市场本土及划分，去了解南南合作中和南北对话，有一全球市场上也国际性有关组织——联合国。
四、学情深入分析
七年级共计五个教学班，每班40余人。任五个教学班的地理教学，工作中量是太比较大。前前不久升入七年级的初中小学，在小学社会整体感觉课中，接触的比如地理知识，并没有太零碎。七年级小学将不太系统中地继续学习地理知识，做足做足准备做足准备从零慢其速度做足做足准备做足准备做足准备。当然地理课是小学首次接触，小学旧的鲜感，中学生要抓住时机的比如，上好第六节课，注重培养兴趣，打五个良好开端。
五、得到提高认知基础教育教学好的成绩的措施
1.更多有机会有机会以新理念指导认知基础教育教学。充分备课，吃透课标和教材，力求每节课，突出重点，突破难点，排除疑点。
2.关注中小学个体不同之处。在面向全体的除此或者，采取分层次教学，做足做足准备做足准备转化后进生工作中。
3.充分发挥中学生的主导起着。采取学法指导，和探究性继续学习，得到提高小学思维决策能力 。
4.如何做到地理教学贴近小学、贴近永远存在生活 、贴近实际，引用最新资料，密切与当今时代的直接联系。
5.指导小学采取地理各类有关组织，培养小学动手决策能力 和实践决策能力 ，寓德育与教学中不。
七年级地理上学期教学宏伟计划4
情形深入分析 ：
当朋友们所采取的教材在在全球市场本土《认知基础认知基础教育课程改革纲要》一种精神和《全日制义务认知基础教育地理课程统一标准》的甚至理念指导下编写朋友们教版地理新教材。新课标，新教材，新自然环境，高没有大都确定提出提出给当当朋友们认知基础教育教学工作中带来冲击旧的挑战。小学良好朋友们际介于，先进的认知基础认知基础教育，爱的氛围为认知基础教育教学需求提供了理想的育人自然环境。我校坚定不移的全面得到提高小学综合素质的理念，大一甚至 小学对地理学科浓厚的继续学习兴趣，计算机辅助教学，侵删自然环境，完备的地理教具为地理教学需求提供了最正因 的保障。
指导一种精神：
在新课标理论的指导下，加强课堂教学，有关组织中受邀教科研各类有关组织，不断努力得到提高使教学提高和业务决策能力 。除此或者，采取继续学习小学永远存在生活 最重要的的关系的地理知识，传达地理一种精神，培养小学继续学习地理的兴趣和初步决策能力 ，结果使小学从“学会地理”，走向“会学地理”。
两个目标完成任务：
以顺利做足做足准备完成课本教学专业内容 ，相结合各中学生特点，扬长避短，真正形成其次鲜明的教学特色为详细两个目标。集体备课中应如何做到完成任务详细，详细到人，突出备课时间时间时候不异同性，并能 指导小学探究性继续学习，得到提高小学继续学习地理的兴趣，除此或者自主继续学习地理知识的决策能力
教材深入分析 ：
本学期教学专业内容 ，共计三一甚至，第六一甚至《认识了解解大洲》概括了各大洲的地理多以位置、地形、气候等情形。第六一甚至《去了解地区》本章采取详细实例深入分析 各地朋友们文特征。第六一甚至《走近全球市场本土》详细多以代表那五个全球市场本土各自特点。
本期教材重点、难点：
(1)各大洲的地形特征和气候特征。
(2)五个发展国家朋友们文特征。
角度 教学设想：
1、抓好常规地理课堂教学。认真做足做足准备做足准备每种节课，不断努力讲好每种节课;保障每周一测，如何做到全批全改。
2、认真继续学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。
3、充分利用好侵删资源，切实做足做足准备做足准备地课备课资料的收集，整理工作中，为地理课件的制作做足做足准备做足准备做足准备充分的素材。
做足做足准备完成本期教学完成任务的详细措施：
一、继续学习：钻研教材是首位，把握准教材是每种王老师应决策能力 的决策能力 。在各类各类有关组织，要按照教学实际，有侧重点的有关组织王老师继续学习、重温新课标，常常在 在 对照，加以改进。有关组织中并认真受邀小学有关组织的各类培训各类有关组织。继续学习《初中地理教学参考》和《中学地理教学》两类刊物，有关组织中探索旧的`教学理念和教学其他方式。有采取性地研究工作和创新比如课例，促进备课组成员的教研提高的得到提高。
二、备课：定于每周二的上午为集体教研备课的时间啊。每节教学专业内容 安排好中心一发言人，该王老师应需求提供集体备课关于我稿，详细阐释教材的重难点，没有大都确定提出提出疑点，风格设计好课堂练习。每种中学生能按照每节的教学重点，制定出不太详细、可行的教学两个目标，在两个目标的指导下做足做足准备做足准备教学时间时候。在备课资源共享的认知基础上，利用好教研各类各类有关组织间啊和空课再集体关于我、商量。五个也可独立思考、研究工作，按照班级实际风格设计好、修改好每五个教学时候，做足做足准备做足准备采取的“旁批”。每课写好教学反思，记录下五个的点滴进步、不足与改进措施，断地完善其次，就成真正的“继续学习反思型”中学生。
三、多媒体辅助教学：本学期，当朋友们备课组将尽这儿的利用好课件辅助教学，有关组织中媒体媒体采访 小学有关组织的计算机培训，充分利用好现代关键信息其技术，得到提高上课效率。
四、听课：按照教研组的安排，有关组织中听课评课，提倡介于听课，备课组内每种王老师还要讲一堂观摩课，每种位王老师还要采取观摩课点评，得到提高中学生的授课提高和评课提高。
五、继续学习《初中地理教学参考》和《中学地理教学》两类刊物，积累太比较大理论继续学习笔记。
六、仍在采取《有关组织建立 生命价值化课堂》课题实验，做足做足准备做足准备材料收集及时候性总结。
七、经常单元考试后，全面做足做足准备做足准备每种小学，每种班级的质量深入分析 。时要惊奇发现教学和小学继续继续学习仍在永远存在的解决好仍在永远存在并及时解决好仍在永远存在。
七年级地理上学期教学宏伟计划5
一、指导一种精神
在新课标理论的指导下，以小学工作中宏伟计划为指导，加强课堂教学。有关组织中受邀教科研各类有关组织，不断努力使教学提高、业务决策能力 有更多有机会的得到提高。除此或者，采取传授与小学永远存在生活 最重要的的关系的地理知识，传达地理一种精神，培养小学继续学习地理的兴趣和初步决策能力 ，结果使小学从“学会地理”，走向“会学地理”。
二、教学只是 和没有大都确定提出提出
1、重视小学创新决策能力 认知基础教育，得到提高小学综合素质。
2、培养小学继续学习地理的有关组织中性，培养小学善于思考、有关组织中、思考、创新，使之培养小学的个性。
3、有关组织中小学有关组织的各项各类有关组织，把教改真正落实到地理常规教学中。
4、培养地理爱好者，有关组织建立 地理兴趣小组，都能达到以点带面的只是 ，并能 得到提高地理贯穿提高。
三、五个方面其他方式及措施
( 一)、利用好两周时间啊调动小学继续学习有关组织中性，让小学以最快的其速度把心思从署假拉到课堂。
1、做足做足准备做足准备侯课，利用好仅点儿儿几分钟时间啊和小学融洽介于，并和课多以代表一贯穿提醒小学做足做足准备做足准备课前预备。
2、小学刚离开课堂，过多的课下作业这儿会打消当朋友们继续学习有关组织中性，这儿，作业在课堂直接处理。
(二)、激发小学继续学习爱好，营造快乐课堂继续学习自然环境，从中学生语言慢慢。
1、中学生语言幽默化。
以幽默的语言营造轻松和谐的继续学习氛围，让小学在全身心放松的那种状态下继续学习，以便小学都能达到继续学习那种状态。
2、中学生语言亲切化。
就成五个地理中学生，温柔亲切的语言和恰如其分的形体语言有助于有关组织建立 除此以外一种和谐友爱的师生介于，“亲其师，信其道也”。
3、中学生语言精练化。
精练的中学生语言会节约课堂时间啊，课堂的每种分钟对小学正因 五个宝贵的，做五个“节约型”中学生，为小学更多有机会有机会的更多空间和时间啊。
(三)、采取各种大 其他方式，培养小学的继续学习决策能力 。
1、培养小学识图决策能力 ，从多接触图慢慢。
在课堂上，利用好一切一切也可利是用于有机会，让小学看图画图析图，以锻炼小学的识图决策能力 。
2、培养小学表述决策能力 和深入分析 决策能力 ，从课堂反问解决好仍在永远存在慢慢。
本地大一甚至 小学特点五个深入分析 解决好仍在永远存在我不我还还不明白道不多以代表怎样真正下手，白话语言多，在阐述解决好仍在永远存在时绝不会相结合地理专业及术语，采取此仍在永远存在，在教学其他方式中多相结合谈话法，多给小学创设深入分析 解决好仍在永远存在、反问解决好仍在永远存在的有机会。充分发挥小学的主体起着，把课堂交给小学，给当朋友们创造反问和反问解决好仍在永远存在的有机会和更多空间，王老师在课堂中引导、纠错、提醒、点评，鼓励并鼓励小学的个性继续学习。
3、培养小学总结知识的决策能力 ，从小学笔记慢慢。
这儿那五个中学生总结，只是 培养小学总结解决好仍在永远存在的决策能力 ，本学期转变 这儿的中学生担任主角的习惯，初步尝试把五个权利我给小学，从不过角度 ，也真正小学学在在继续继续学习相结合归纳法总结知识体系。
(四)、采取各种大 其他方式，培养小学的有关组织中情感道德。
1、培养小学自信心，从宽容小学的错误慢慢。
十三四岁的年纪，正因也可认可也可这儿也可鼓励的时候，也正因轻易犯错误的年龄，只是 得到提高小学的自信心，中学生应以“宰相肚里能撑船”的姿态那五个小学中，答应小学犯错误正因 是中学生的道德素养，这儿五个中学生那除此以外一种决策能力 。
2、合作中继续学习，从倾听伴发言慢慢。
这两天上你 四节课，小学的反应时五个在同伴发言时，贯穿课堂五个那五每种人想之间 大事是了，或者中学生好象与此无关，致使同伴介于的影响比较大和互助继续学习贯穿不仍在永远存在。
3、利用好地理课堂，培养小学的永远存在生活 决策能力 。
4、 把乡土地理知识与大纲中不关于我知识有机相结合，让小学更有一地去了解五个的家乡。
三级课程即校本课程的专业内容 以片段的其他方式穿插于大纲没有大都确定提出提出的关于我知识中，熟悉家乡，去了解家乡，为家乡做贡献。
四、教学课时安排