小学一年级数学下册教师教学工作计划

　　新的结构 学期，新的结构 慢慢，如何去制定数学下册教学初步计划?先来是努力学习啦主页君收集整理的该校 三年级数学下册教学初步计划，欢迎阅读。

　　该校 三年级数学下册教学初步计划篇一

　　一、班级现象发生发生深度分析：

　　一(8)班现有该校 64人， 该校 在进行了几个学期的数学努力学习后，具出一 定的观察、不太和有序思考的能力全面;积累了绝大多数较浅显的生活过相关经验，具出一 定的交流深度合作意识和较坏的努力学习习惯。大小部分该校 在绝大多数知识、自身技能能力全面方面还算也已高达努力学习的实现目标 ，研究生考试时间一年几次对努力学习数学兼具很大的兴趣，乐于参与其中过努力学习活动后中去。不太很大些动手小操作、能在深度合作取得成功 研究生考试时间一年几次完成的努力努力学习也谈较感兴趣。其还算上学期期末测试中作为家长会的优秀成绩都没错，旁人优秀成绩都没能代表意义 他努力学习数学的其他现象发生发生，真正课堂和数学努力学习的活动后中，能在充分的体现几个作为家长会努力学习的真取得成功 完成象发生发生。其他，本学期要关注我 的应用应用提供值得应注意使也已绝大多数形成系统 的兴趣再接再厉的保有，增大参与其中性，抓好做基础知识，引导该校 思维的乐趣、再获取得成功 的体验到感受。

　　二、教材深度分析 ：

　　本学期教材性内容其中包括包括先来绝大多数性内容：相识图形(二)、20 以内 退位减法、分类与整理、100 以内数的相识、摆一摆，想一想、相识人民币、100 以内进位加法和退位减法(一)、找规律。教材以该校 已就连相关经验为做基础采用先进活动后性内容和努力学习素材，注重该校 对知识的体验到感受，再获对知识的理研究生考试时间一年几次解它;性内容的多种方式相对于尽量体现知识的形成系统 变化过程;数与计算的教学重视发展方面 该校 的数感，体现算法多样化;应用提供紧密相关他们物体空间创造重要部分关系的更丰富的性内容和素材，发展方面 该校 的空间创造观念;应注意培养该校 初步的应用意识和用数学如何去完美解决如何去如何去完美解决的能力全面。教材的时尚风格和特色愈加鲜明，将数学学科体系的严谨性和该校 自主努力学习的开放性有机紧密结合，应用应用提供地促进做基础教育教学活动后，初步培养该校 严谨求实又勇于探索创新的结构 科学个人精神，愈加符合多种方式相对于素质做基础教育的按照明确提出提出 。

　　三、教学重难点：

　　1、相识 100 以内的数及加减法的计算，培养该校 的数感，体验到感受感受生活过中处处有数学。

　　2、使该校 经厉和体验到感受努力学习的变化过程，发展方面 该校 的空间创造观念和统计 意识，学不会条理地表达旁人的个人精神。

　　3、养成良坏的观察、书写、思考、倾听、提问等努力学习习惯。

　　四、教学实现目标 ：

　　1、相识计数单位工作“一”和“十”，初步理解它个位、十位先来数 接受采访的意义，能在熟练掌握 100 以内数，会读写 100 以内数。掌握 100 以内数的组成、顺序和大小，会用 100 以内的数接受采访日常生活过中 事情物，并会多种方式相对于简单的的大概和交流。

　　2、熟练计算 20 以内的退位减法。会计算 100 以内有位数加，减 有位数和整十数，会用加、减法计算知识如何去完美解决绝大多数简单的的实际如何去如何去完美解决。

　　3、直观相识长方形、正方形、三角形、圆和平行四边形。

　　4、初步具体情况了解 分类的方式相对于，会多种方式相对于简单的的分类，体验到感受感受分类和最终数据整理的重要部分关系。

　　5、相识人民币单位工作元、角、分。绝大多数说明 1 元=10 角，1 角=10 分， 爱护人民币。

　　6、经厉从生活过中发现它并按照明确提出提出 如何去如何去完美解决、如何去完美解决如何去如何去完美解决的变化过程，体验到感受数学 与日常生活过的重要部分关系，体验到感受感受数学在日常生活过里边起到。

　　7、会探索给定图形或数的排列里边简单的规律，形成系统 系统 发现它和 欣赏数学美的意识。

　　8、体验到感受感受努力学习数学的乐趣，增大努力学习数学的兴趣，逐步建立学好数学的信心。

　　9、培养认真倾听，书写工整的良好习惯。

　　10、在综合实践活动后中，体验到感受感受数学与日常生活过的重要部分关系，形成系统 系统 探索数学如何去如何去完美解决的兴趣，初步体验到感受感受数学思维方式相对于。

　　五、教学措施：

　　1、紧密结合具体情况情境，紧密结合小棒、部分图等教(学)具多种方式相对于直观教学。

　　2、能够主动与各个该校 交谈，具体情况了解 各个该校 的现象发生发生。教学中，关注我 该校 参与其中努力学习活动后的热情，多鼓励该校 良坏的行为定性，培养该校 努力学习数 学的热情。

　　3、培养该校 良坏的努力学习习惯，逐步引导该校 学会独立思考，敢 于提问，认真倾听旁人的反对明确提出提出，乐于表达旁人的这个想法等内在的努力学习品 质。

　　4、联络生活过实际和儿童的生理、心理特点，多种方式相对于努力学习喜闻乐见 新的结构 游戏、童话、传奇故事、卡通等方式相对于，创设活动后情境。

　　5、鼓励和尊重该校 的独立思考，引导该校 多种方式相对于紧密相关他们和交流。

　　6、在实践活动后中给该校 留下记忆充分的时间里与空间创造，在活动后中努力学习 数学知识。

　　7、按照本班该校 的特点和实际现象发生发生，创造性地多种方式相对于教材，采用先进教学变化过程。

　　六、课时安排：

　　一、相识图形(二)(3课时)

　　二、20以内的退位减法(10课时)

　　1、十几减9.................................1课时

　　2、十几减9的练习课.........................1课时

　　3、十几减8、7、6...........................1课时

　　4、十几减9、8、7、6的练习课................1课时

　　5、十几减5、4、3、2......................

　　...1课时

　　6、十几减几的练习课........................1课时

　　7、如何去完美解决如何去如何去完美解决................................2课时

　　8、整理和复习..............................2课时

　　三、分类与整理(3课时)

　　四、100以内数的相识(9课时)

　　1、数100以内的数和数的组成................1课时

　　2、100以内数的读法和写法..................2课时

　　3、数的顺序和不太大小.....................2课时

　　4、如何去完美解决如何去如何去完美解决...............................1课时

　　5、整十数加有位数和相应的减法.............2课时

　　6、摆一摆，想一想.........................1课时

　　五、相识人民币(5课时)

　　1、相识人民币，元、角、分的进率...........2课时

　　2、简单的的名数变换和加、减法...............2课时

　　3、如何去完美解决如何去如何去完美解决...............................1课时

　　六、100以内的加法和减法(一)(12课时)

　　1、整十数加、减整十数.............1课时

　　2、有位数加有位数、整十...........3课时

　　3、有位数减有位数、整十数.........3课时

　　4、小括号....................... 1课时

　　5、连加...........................1课时

　　6、连减...........................1课时

　　7、整理和复习.....................2课时

　　七、找规律(4课时)

　　八、总复习(4课时)

　　该校 三年级数学下册教学初步计划篇二

　　【班级深度分析】

　　一、任教班级大小部分该校 的努力学习现象发生发生深度分析

　　本班共有该校 41名，大小部分该校 还算外来务工人员子女。进行了几个学期的深入具体情况了解 ，我对学生边作为家长会已有出一 定的具体情况了解 。刚步入该校 阶段，有绝大多数作为家长会还都没能立即适应课堂努力学习，个别作为家长会常常给他就课堂教学怀着来绝大多数在不便，那一给旁人怀着回来了绝大多数欢声笑语。在进行了几个学期的数学努力学习后，绝大多数知识、自身技能能力全面方面还算也已高达努力学习的实现目标 ，对努力学习数学兼具很大的兴趣，乐于参与其中过努力学习活动后中去。不太很大些动手小操作、能在深度合作取得成功 完成的努力努力学习也谈较感兴趣。旁人在再次遇到 思考深度较难的如何去如何去完美解决时，有畏缩情绪。几个学期我其他关注我 的应用应用提供值得应注意使也已绝大多数形成系统 的兴趣再接再厉的保有，并逐步引导的思维的乐趣、取得成功 体验到感受所再获的乐趣中。

　　二、学困生绝大多数现象发生发生深度分析

　　本班级学困生有陈鑫隆、江涛、黄旭钦、黄一涯、李尹越、廖祖峰、舒灵平等该校 。其他中国学生自觉性不够，缺乏刻苦钻研的个人精神，总想偷懒，不做作业其他抄旁人的作业。直接原因我班的学困生绝大多数原因一 具体情况：1、努力学习动机如何去如何去完美解决，直接原因努力学习困难2、努力学习策略如何去如何去完美解决，直接原因努力学习困难。

　　3、不良小家庭生活环境直接原因努力学习困难。旁人该校 该校 该校 作为家长会绝大多数是视觉联盟农村进城务工的流动小家庭，作为家长会素质普遍不高，对作为家长会的做基础教育相识不够明确提出，且绝大多数把重心放于“养”上，旁人都没“育”，就连在“养”上算如何去去如何去完美解决。另外绝大多数作为家长会怀着作为家长会一同出外打工，在屋里随便找个该校 让作为家长会就读，旁人教学方式相对于、性内容等能力全面方面的原因一 ，这小部分该校 普遍跟也谈那一地方那一地方地方的努力学习，直接原因努力学习困难。

　　【教材深度分析】

　　一、 教学性内容

　　出一 册教材其中包括包括先来绝大多数性内容：什么位置，20以内的退位减法，图形的拼组，100以内数的相识，相识人民币，100以内的加法和减法(一)，相识时间里，找规律，统计，数学实践活动后。

　　二、 教材的编写特点

　　1.以《其他标准》为绝大多数按照，合理安排教学性内容，为该校 的数学努力学习应用提供丰富的知识。

　　2.以该校 的已有相关经验为做基础采用先进活动后性内容和努力学习素材，注重该校 对知识的体验到感受，再获对知识的理解它。

　　(1)应注意以该校 的已有相关经验为做基础，应用提供该校 熟悉的具体情况情境，以能够帮助帮助该校 理解它数学知识。

　　(2)增大联络实际的性内容，为该校 具体情况了解 现实中生活过里边数学，体验到感受感受数学与日常生活过的重要部分关系，体验到感受用数学的乐趣应用提供丰富的素材。例如100以内的加法和减法口算，以一系列该校 该校 生活过性内容(发新书、联欢会、作业评比等)为素材引出计算如何去如何去完美解决，使才发现不太枯燥的计算教学没有丰富的现实中背景，使该校 体验到体验到感受感受计算意义和起到。

　　(3)应注意选取富有儿童情趣的努力学习素材和活动后性内容，激发该校 的努力学习兴趣，再获愉悦的数学努力学习体验到感受。数学教学里边其他活动后还算为使该校 获取某一知识或自身技能而采用先进的，其他，要符合儿童相识特点和兴趣能在，以便激发该校 的努力学习动机，促进儿童能够主动建构紧密相关他们的数学知识。

　　3.教学性内容的多种方式相对于尽量体现知识的形成系统 变化过程。

　　(1)让该校 经厉数学知识形成系统 的变化过程。

　　(2)让该校 经厉从生活过中发现它并按照明确提出提出 数学如何去如何去完美解决、如何去完美解决如何去如何去完美解决的变化过程。

　　4.应注意体现自主探索、深度合作交流的努力学习多种方式相对于，让该校 在深度合作交流与自主探索的氛围中努力学习。

　　5.数与计算的教学重视发展方面 该校 的数感，体现算法多样化。数与计还算该校 数学教学没有之一 重要部分的教学性内容没有之一 ，数与计算的知识和自身技能还算该校 数学做基础教育要使该校 掌握和形成系统 的重要部分部分的知识和最绝大多数的自身技能。

　　(1)丰富紧密相关他们数概念的教学性内容，使该校 逐步建立初步的数感。紧密相关他们数感，在《其他标准》中已有具体情况代表意义 。

　　(2)计算教学体现算法多样化。计算教学的例题中呈现多种计算方式相对于，允许该校 采用先进同不会方式相对于多种方式相对于计算，不对其中包括包括算法多种方式相对于正面评价，尊重该校 自主的再选择，保护该校 的自主发现它的参与其中性。

　　(3)计算教学的按照明确提出提出 和训练强度不太增大。

下一页应用应用提供精彩“该校 三年级数学下册教学初步计划”