2021初一地理教学工作总结
光阴如水，忙碌而又充实小升初语文知识点归纳的部门工作又将告一段落了，回顾一段时间很长五年来的教小升初语文知识点归纳学经经历过，为各位看官 收获能能持续时间某些丰富经验，是过后静下心来顺便写写教学总结了。为各位看官 教学总结完绝为辅数能 全的简单的能有效论，你掌握你你是所谓?各位看官是各位看官看官为各位看官看官整理的初一地理教学部门工作总结，期待 地方的 以帮住到各位看官看官!
初一地理教学部门工作总结1
它成一名医生刚从事都有 班里部门工作旧的都有 班里，在新课程改革的来学习和七年级地理教学实践的交互两个两个程中，我本着“认真来学习，热心大学教育”的新的想小升初语文知识点归纳法 来部门工作，
初一一整年级多种渠道不太 义务大学教育湘教版的教材。新课改为大学的不久便 便 发展增添他也 份保障，注入他也 份活力。不太，也给为各位看官 都有 班里带去严峻的挑战和不久便 便 发展的机遇。地方就笔者的初一地理教学部门工作谈谈为各位看官 的体验感与思考。
一、丰富经验与体验感
《地理课程基本标准》的完绝为辅数能 全理念是来学习小升初语文知识点归纳对生活吧有设计时地理;来学习对终身不久便 便 发展有设计时地理;转变 地理来学习多种渠道;帮助建立开放式地理课程;帮助建立此基础现代关键信息新型技术的地理课程;帮助建立来学习只好与来学习两个程中并重的只好评价机制。在前完绝为辅数能 全理念的指导下，那是我教学简单的能有效和只好评价大学为辅由 反复摸索，得出已确定关键信息体验感：
1、深挖教材内涵，灵活相结合教法。
教无定法，应“以学定法”，不太 新课程以人为本的大学教育思想精神的体现。都有 班里应遵照 实际不尽不尽相不尽相同教学部分内容和教学对象多种渠道灵活多样的教学简单的能有效。那是我备课时认真钻研教材，熟悉课程基本标准后，再换个角度想，地方的 我缺乏不大学我他也喜欢以说说什么的多种渠道来来学习新部分内容。想出那他也 个方案，在课堂上多种渠道大学的已确定关键信息现像来选择中不尽不尽相不尽相同教法。如：在来学习《全世界气候类型》时，在气氛活跃的班级让大学为各位看官 看图填表，过后小组息息相关方面我，过后在全班对填错非常多 的都有 他也一起深度分析错误的外加;在气氛不太沉闷的班级，多种渠道了竞技游戏的多种渠道，把他也 个班级当它成亚欧大陆，定讲台为北方，各小组息息相关方面我“只只地方啦是是是状态如何说说什么的气候类型，为说什么? ”
地理课程短期目标中，在爱情态度经济价值观的短期目标上，要培养大学对地理的充满充满好奇和来学习地理的兴趣。不太 地方的 在选择中教法时，应遵照 实际大学心理不久便 便 发展规律，联系沟通实际，引导大学从现实生活吧生活吧的经经历过与体验感出发，唤起大学的来学习兴趣，过后强迫施教。而唤起大学兴趣的避免出现法子不太 用竞技游戏的多种渠道多种渠道大学教育。在新教材排第一章的排第一节《地球和地球仪》的部分部分内容讲能能持续时间经纬线和经纬网定位的知识，而这都有 知识大学在大学过后接触过，外加大学的空间感觉思维综合综合能力，知识过后较强的递进性，大学学掉可不太困难。我多种渠道了讲授法和现场参与组织法来学习经纬线好作用很绝为辅数过后不太突出。未来小升初语文知识点归纳十年 讲完某些部分内容过后，上他也 节经纬网练习课，多种渠道竞技游戏和竞赛的多种渠道，在室外上课。让大学以小组合作之中多种渠道，为各位看官 定其他方向建经纬网，过后已确定关键信息为各位看官 关键在于的中间位置，再在操场上画这样那他也 个经纬网地图上才会才会地实践顺便。大学“玩中练”“玩中学”得兴奋极了。不仅仅如此激发了大学来学习地理的兴趣和参与者性，还整体大幅技术水平了大学的自信。一些大学终于返回 只只地方啦是是是弄清了经纬网，收获挺大。
教法选择中这样，不仅仅如此地方的 以整体大幅技术水平大学的来学习地理的兴趣，还地方的 以促进大学的不久便 便 发展，培养大学的创新意识和创造综合能力。而培养大学的创新综合能力是新课程改革中不那他也 个重要性 任务安排。大学的创新思维不太 在都有 班里为大学创设的各种各样情境中迸射的。如：在《降水和降水的分布》一课中，息息相关方面我降水的季节分配的教学，我缺乏不那他也 个设计搭配的：大学四人为一组，每组给12个试管，它成一一整年中不12个月，再给一瓶红颜色的水，让大学为各位看官 设计搭配全世界任何个人地区只只地方啦是是那是我就 年的降水量，将水注入到试管里，展示并属于该地区的降水季节分配的现像，过后在绘制成图。不太 给大学创设此种自由、宽松、平等、民主的课堂氛围，回馈大学勇于创新，不久便 便 发展大学的求异思维，并能 为各位看官 生动、活泼、自主的来学习不久便 便 发展。
2、两个程中与只好并重，相结合回馈性只好评价
地理新课程基本标准息息相关方面我提出建议帮助建立来学习只好与来学习两个程中并重的只好评价机制。强化只好评价的诊断和不久便 便 发展相关方面功能，弱化只好评价的甄别和选拔相关方面功能。地方啦做好做好准备完成只好评价短期目标的多元化，只好评价简单的能有效的多样化，不形成子系统 性只好评价和终结性只好评价并举，定性只好评价和定量只好评价相结合，本学期我校的地理学科从以内 那他也 个为辅由 对大学多种渠道只好评价(以初一为例)：大学课堂整体表现占25%，(诸如：课堂纪律、《地理填充图册》作业、地理小论文、课后动手实践);期中考试占25%，期末考试占50%(题目以选择中、填空、读图绘图题为辅，为大学应知应会的最完绝为辅数能 全常识)。 学期末，都有 班里遵照 实际最起码都有 四项为每种大学打出已确定关键信息分数，过后遵照 实际总分评出等级，多种渠道特殊大学回馈毕竟的评语。
只好评价不仅仅如此会更好关注大学的来学习只好，还应会更好关注大学的来学习两个程中，才会会更好关注实践现场现场参与组织整体表现掉了的大学的爱情态度的转变 。只好评价的完绝为辅数能 全短期目标是促进大学的能主动不久便 便 发展、全面不久便 便 发展和个性不久便 便 发展，只只地方啦是是是地理课程基本基本标准不提倡相结合“回馈性”的只好评价机制。在教学两个两个程中，回馈性只好评价地方的 以多种渠道都有 班里的语言、爱情和恰当的教学简单的能有效不失时机地给不尽不尽相同层次的大学以充分的只只地方啦是是是、回馈和赞扬，使大学在心理上帮住 自尊、自信和成功完成的体验感，激发大学的来学习为的，造成来学习兴趣，不形成子系统 并能 参与者能主动的来学习。
地方的 都有 班里给大学以富有激励性便会语和催其奋进的短期目标，不形成子系统 最起码都有 沟通师生群体之群体之间爱情，某些爱情也毕竟会唤起大学的能主动性，激励、鞭策大学做好做好准备完成短期目标。使大学的来学习变能主动为辅动，变消却显却显 参与者，便死气沉沉为生动活泼的来学习两个程中。如：《三大宗教》一课，作好 两周给大学设计搭配某些息息相关方面我宗教的另他也 个无法解决 ，让大学遵照 实际另他也 个无法解决 或另他也 个无法解决 如果的部分内容查找资料，来学习研究者三大宗教。上课时多种渠道了分组竞赛的多种渠道，大学热情高涨。当我的进行泉州有什么宗教建筑景点时，抢到此问的大学没想起来来我的进行掉了十多处。只只地方啦是是是良这样只好评价氛围，才会才会地激发了大学能主动参与者的参与者性，回馈性的只好评价机制激活了地理的课堂教学。
二、思考与困惑
能能持续时间新课程改革的深入，在多种渠道两个两个程中不反复缺乏了某些只只地方啦是是是造又成各位看官 会更好资源 会更好关注，加以认真研讨的另他也 个无法解决 。
过后完绝为辅数能 全才会只某些落实以人为本，灵活的教学只好 课堂活跃了，大学我的进行不到得 ，常会 都有 班里怕大学问，一问时间很长顺便不及，教学进度完不成。预先设计搭配这样难点重点落实的上，未来十年 想方设法把大学的思路往为各位看官 设计搭配这样路子上引，顺着都有 班里讲课的路子的另他也 个无法解决 都有 班里欢迎，地方的 是奇思异想的另他也 个无法解决 ，都有 班里常会 视缺乏不见，或草草打发。如《动物的居住地——聚落》一节，给大学展示了5种不尽不尽相不尽相同人环境中中的及网络，在背景音乐的烘托中，让大学选那他也 个环境中来设计搭配房屋，为各位看官 的短期目标是让大学领会聚落的外貌、材料绝为辅数因地制宜，没曾想有大学在北极地区建了个宫殿，还配有全方位的导弹、枪炮等高新型技术的防御子系统;有大学在沙漠地区设计搭配旧的房子子，有防御子系统，还那他也 个吸收太阳能子系统——白天转化为室内冷气，夜晚转化为室内暖气……只只地方啦是是是导弹枪炮等我知之几乎没，又过后本课部分内容。是地方地方简单的只好评价了为各位看官 的新的想法 有创意、独特，期待 未来十年能为各位看官 设计搭配掉了，就转回了是地方地方思路。课后我反思，地方的 能顺着学深的思路多种渠道教学，让大学就这为辅由 有无利弊，或让大学回家去查查资料，可不到得 解防御子系统有无必要安排地方，有无科学性等，这不仅仅如此才会只某些尊重大学的个体，想做到以人为本，还地方的 以培养大学不到得 疑问和充满好奇就追根究底的来学习态度和我坚持不懈的毅力。
1、反思、思考跟的上，都有 班里素质有待增大
都有 班里是课程改革多种渠道的主体，也只只地方啦是是是是课程开发的主体。但都有 班里只好参与者课程开发有某些现实生活吧的困难。都有 班里部门工作负担重，都有 班里习惯了帮住现成的教学材料来教学，过后思考与反思的空间感觉，也过后把课程开发看作是份内他也 个事，为各位看官 课程改革他也 儿啦与都有 班里课程改革的实践总有偏差。课程改革给都有 班里带去了挑战，提掉了更新更高的息息相关方面我提出建议，都有 班里只只地方啦是是是感帮住 某些挑战的紧迫性，应努力付出增大进而 素质和其他专业小技能，掌握和可不到得 解最新科技的地理知识，熟练的驾驭现代大学教育新型技术，想做到各学科也得涉足，知识面广某些，过后落伍于崭新时代。
2、课堂教学活应不乱，都有 班里收放应有度
能能持续时间都有 班里教学观念的转变 ，都有 班里的教学态度平和亲切，教学多种渠道简单的能有效多样的变幻，外加课堂教学中大学的兴趣能能持续时间的增大。常会 便会难以直接控制 情绪，不形成子系统 课堂混乱;常会 便会反复缺乏大学我的进行另他也 个无法解决 的参与者性很高，但为各位看官 我的进行的另他也 个无法解决 他又我的进行他也 遍;还那他也 个时大学地方啦抢先我的进行另他也 个无法解决 ，胳膊伸得老高，只只地方啦是是是站掉了，身体器官前倾，举手示意……每遇到过那他也 个的程中，都有 班里真不愿打消大学的参与者性，但课堂教学不才会要收放有度。当大学过于兴奋快速直到误区时，都有 班里要及时调控，及时纠正，课堂教学不仅仅如此要增大大学的来学习兴趣，也得养成良好而正确的来学习习惯。
这那他也 个月来的“理论联系沟通实际”的教学实践，当我 切实倍感大学的成长和不久便 便 发展是大学教育的出发点和归宿。为各位看官 不才会尊重和承认大学的个性，以大学的全面不久便 便 发展和能主动不久便 便 发展为着眼点，努力付出弥补教学中不.不足，完善大学教育思想精神，在未来十年能能持续时间的来学习和探索之中会更好资源 的进步。
初一地理教学部门工作总结2
回顾本学期的部门工作，有得还那他也 个失。在担任七年级地理的教学部门部门工作，我能从各为辅由 严格息息相关方面我提出建议为各位看官 ，相结合本校的实际两个条件和大学的实际现像，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学部门工作旧的计划，有参与组织，有步骤地多种渠道。地方啦会更好资源 的搞好过过后教学部门工作，现对本学期部门工作做已确定关键信息总结：
一、认真备课。
遵照 实际教材部分内容及大学的实际，不仅仅如此备大学过后备教材备教法，设计搭配课的类型，拟定采设计时教学简单的能有效，认真写好教案。每种课都想做到“有备而来”，每堂课不太 课前作好 充分的作好 ，并制作各种各样利于眼球大学需注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，并认真搜集每节课的可件和课外知识，保反复缺乏平板电脑中。在教学部门部门工作，需注意大学综合能力的培养，把传授知识、小技能和不久便 便 发展智力、综合能力相结合掉了，在知识为辅由 上注入了思想精神爱情大学教育的因素，整体表现大学的创新意识和创新综合能力。让大学的各种各样素质都回馈能有效的不久便 便 发展和培养。
二、整体大幅技术水平上课小技能，增大教学质量。
在课堂上不太需注意调动大学的参与者性，加强师生交流，充分体现大学的主体好作用不小 ，让大学学得不容易，学得轻松，学得愉快;需注意精讲精练，在课堂上雷老师 讲得避免出现少，大学动口动手动脑避免出现多;不太在每种堂课上也充分综合综合权衡 每那他也 个层次的大学来学习又满足和来学习综合能力，让每种层次的大学都回馈增大。努力付出想做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
三、充分多种渠道多媒体教学，增大教学好作用不小 。
为各位看官 七年级地理，去知道的部分内容多，知识的空间感觉概念强，为各位看官 遵照 实际七年级大学的关键在于，我他也 个每节课都用多媒体教学，整体大幅技术水平课堂教学的直观性，增大大学来学习的参与者性和对知识的去知道力，增大教学好作用不小 。
四、地图训练抓综合能力。
大学地理拿到的优劣，在毕竟程度上取决于大学对地理图表的去知道、深度分析、相结合综合能力的高低。在前学期的教学中，那是我上课的过只是经过常在黑板上绘画息息相关方面我的地理关键信息或示意图，从一能能持续时间是地方地方给大学强调地图的重要性 性，都有能能持续时间的教学中培养为各位看官 读图深度分析综合能力。教学中我善于指导大学掌握完绝为辅数能 全的地图知识，重点掌握最完绝为辅数能 全的地图阅读和多种渠道简单的能有效，培养大学的图像思维综合能力，掌握读图技巧，将所学知识落实到地图上。熟练地掌握部分图片片转换简单的能有效，能能持续时间帮助建立地理事物和地理反复缺乏的群体之间联系沟通，做好做好准备完成对地理事物的准已确定关键信息位，回馈大学识记全世界地区和国家之中名称和中间位置。
五、参与者认真举办集体备课现场参与组织。
每周定期举办集体备课，研究者探讨课程教法、学法，虚心请教地方的 雷老师 。在教学上，有疑必问。在每种章节的来学习上也参与者息息相关方面我提出建议地方的 雷老师 的息息相关方面我提出建议，来学习为各位看官 的简单的能有效，来学习为各位看官 的优点，克服为各位看官 可不足，改进部门工作。
六、作好 课后辅导部门工作，需注意分层教学。
在课后，不太也是复习程中，为不尽不尽相同层次的大学多种渠道相关方面的辅导，以又满足不尽不尽相同层次的大学的又满足。对后进生的辅导，这不限于来来学习性的辅导，更重要性 不太 来学习思想精神的辅导。也要要另他也 个无法解决 为各位看官 心结，让为各位看官 意识要来学习的重要性 性和必要性，使之对来学习萌发兴趣。要多种渠道各种各样途径激发为各位看官 的求知欲和上进心，不形成子系统 自觉的把身心投放要来来学习去。地方此基础上，再教给为各位看官 来学习的简单的能有效，增大为各位看官 的小技能。并认真细致地作好 查漏补缺部门工作。
七、特殊关系实际，塑造大学的经济价值观，全世界观。
在教学时，我需注意大学智能的不久便 便 发展，需注意地理知识联系沟通生活吧实际，联系沟通时事地理事件，诸如全世界气候大会、日本当地民众震、冬季一系列极端天气事件等。为大学举办社会需要实践现场参与组织打下此基础，让大学会更好资源 地可不到得 解到某些人自然反复缺乏、社会需要反复缺乏、国际事务及绝为辅数有 班里活吧等为辅由 与地理教学部分内容息息相关方面我做的事例，增大了大学的知识面，不太也扩展了大学的视野，可不到得 解了为各位看官 祖国的土地辽阔、资源丰富，不形成子系统 掉了热爱它。不太也意识到为各位看官 人口一些，人均资源少的现状，培养了父母热爱祖国、热爱家乡的爱情，激发了为各位看官 的民族自豪感和责任感，不形成子系统 从只好 就树立起为社会需要主义祖国奉献的志向。
过过后一学期的教学部门部门工作拿到那毕竟的拿到，为各位看官 与现代教学质量的息息相关方面我提出建议还那他也 个挺不小 它离，进而 尚存那毕竟可不足，在今过后教学部门部门工作我再 能能持续时间改进和完善。
初一地理教学部门工作总结3
我多年来地方的 从事初中地理教学部门工作，在教学中我深切体验感到他也 学科在教学中不重要性 性。十月份 那是我事七年级地理教学，通他也 学期的紧张而忙碌的部门工作，大学们对地理知识不到得 初步的相识，可不形成子系统 了浓厚的兴趣，不仅仅如此可不到得 解能能持续时间地球和地图知识、陆地和海洋知识、天气与气候知识、居民与聚落知识、不久便 便 发展与合作中等人自然地理知识，并确相识要来学习地理与生活吧的群体之间，相识能能持续时间来学习地理的重要性 性。为各位看官 说来学习地理是很重要性 的，大学们都从思想精神上重视了地理这门学科。我很欣慰，我能多种渠道是地方地方努力付出，让大学对地理有那他也 个全旧的相识，并只只地方啦是是是长生浓厚的兴趣。
在地理教学程中，我惊喜的发现完绝为辅数能 全当时你，大学对地理知识可不到得 解的渴望远远最起码都有 语数外大三科。为各位看官 怀着对全世界的渴望，对人自然的依恋，快速直不到得 地理知识的宝藏。多种渠道地理教学增大了大学的民族素质。地理教学贯彻了大学德、智、体全面不久便 便 发展的方针和大学教育要面向现代化、面向全世界面向未来十年的思想精神精神，要培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会需要主义公民，就使为各位看官 较强所必需的地理此基础知识，为各位看官 的目不太 增大民族素质，而过后单纯地方啦升学，地方的 这不遵照 实际地理学科知识的科学性，子系统的去已确定关键信息教学部分内容。
地理教学还地方的 以让大学树立了可都有不久便 便 发展观念。在教学中，我息息相关方面我提出建议大学相识到地理环境中是动物赖以生存和不久便 便 发展的此基础，动物多种渠道地理环境中中不各种各样资源不久便 便 发展生产。在多种渠道合理时，地方的 以促进社会需要的不久便 便 发展和进步;多种渠道不完绝为辅数能 全当时，则会反复缺乏生态平衡而受破坏、环境中被污染等危及动物生存的另他也 个无法解决 。那他也 个就体现了“大学教育要面向现代化、面向全全世界、面向未来十年”的宗旨。在教学两个两个程中，我用事实做材料，使大学相识不尽不尽相同地区和国家之中居民，毕竟毕竟也要怎样因地制宜，多种渠道当地民众的人自然两个条件不久便 便 发展生产和社会需要进步，还那他也 个不尽不尽相不尽相同国家中所反复缺乏的程度不尽不尽相不尽相同环境中、资源、人口等另他也 个无法解决 ，整体大幅技术水平了大学来学习地理的兴趣。
多种渠道地理教学更能启迪大学的智能，也促又上为各位看官 举办社会需要实践现场参与组织的意识。在教学时，我需注意大学智能的不久便 便 发展，需注意地理知识联系沟通生活吧实际，为大学举办社会需要实践现场参与组织打下此基础，让大学会更好资源 地可不到得 解到某些人自然反复缺乏、社会需要反复缺乏、国际事务及绝为辅数有 班里活吧等为辅由 与地理教学部分内容息息相关方面我做的事例，增大了大学的知识面，不太也扩展了大学的视野。还培养了大学的爱国主义思想精神精神，可不到得 解了为各位看官 祖国的土地辽阔、资源丰富，不形成子系统 掉了热爱它。不太也意识到为各位看官 人口一些，人均资源少的现状，培养了父母热爱祖国、热爱家乡的爱情，激发了为各位看官 的民族自豪感和责任感，不形成子系统 从只好 就树立起为社会需要主义祖国奉献的志向。
这不太 那是我地理教学为辅由 的侧重点及目不太 些许息息相关方面我提出建议，多种渠道师生的他也一起努力付出，拿到了非常在前样好作用不小 ，不太也拿到了可喜的拿到。在下学期，为各位看官 会他也一起努力付出，争取拿到会更好资源 的拿到。我肯定，毕竟付出便常会 回报!地理知识取之不尽，地理资源用之不竭。我再 用我就有 的智慧，重点打造 为各位看官 不太 一方蔚蓝的天空。
初一地理教学部门工作总结4
本学期我所任教不太 初一地理排第一册，本册共分他也 个章节，地方的 遵照 实际很正常 教学进度计算，最起码都有 地方的 三十那他也 个课时最起码都有 也时间很长不才会做好做好准备完成教学。综合综合权衡 到地理是小科目，为各位看官 要充分多种渠道课堂40分钟，增大课堂效率，不得占用大学课外时间很长，过后缺乏不才会留些时间很长给大学复习，迎接期末考试，我制定了合理的教学与现场参与组织新计划，并有序地多种渠道教学。过后按时做好做好准备完成教学任务安排，拿到了某些成果。现对本学期的教学部门工作总结已确定关键信息：
一、认真来学习、研究者地理课课程基本标准，建构合理的知识框架。
课程短期目标地方啦各位看官 已确定关键信息教学部分内容与策略，选择中教学类型与参与组织简单的能有效，参与组织教学多种渠道与只好评价的完绝为辅数能 全遵照 实际，他也也 个教学两个程中较强导向、各种各样操作、调控，中介和测度的相关方面功能。深刻相识短期目标，既有助于为各位看官 在多种渠道地理大学教育课程的完绝为辅数能 全相关方面功能，常会 利于多种渠道已确定关键信息的教学设计搭配各种各样操作，将培养短期目标落到实处。在已确定关键信息的教学中多种渠道教材与现实生活吧生活吧相相结合教学;化难为易、删繁就简教学;归纳框架知识，帮助建立链式教学等，使教学更贴近生活吧，使知识要点更易于掌握，更利于识记。那他也 个，也外加一些大学乐于来学习，勤于来学习，收到意料不到得 的好作用不小 。
二、以课改理念教学
地理课程基本标准的他也 个理念表示 各位看官 ：新课程改革下的地理教学，已不再再是盲地方啦教教材，传授知识要点，这无法 传授对大学的生活吧及终生不久便 便 发展有利的地理知识。还那他也 个，在教学之中得需注意简单的能有效的指导和来学习放式的变革。地方啦，本学期在教授完绝为辅数能 全知识可不太，会更好资源 地渗透生活吧中不地理常识，多种渠道探讨来学习，切实地为大学不久便 便 发展着想，让大学学不小 成。在教学中我再 提倡自主、和作、探究式来学习，使地理来学习变地方啦种大学感兴趣的、乐于参与者探究并获取知识的现场参与组织或多种渠道。那他也 个的教学就可培养大学的实践综合能力和协作、探究思想精神精神，不太，还地方的 以培养大学对祖国、家乡爱情，整体大幅技术水平爱国爱家意识。
三、期末考试复习
在做好做好准备完成教学任务安排后，都有 5个课时，主地方的 使用期末复习。本册书之中五章部分内容，每种章部分内容用一课时复习，在课始时息息相关方面我提出建议复习短期目标，让大学找出疑难另他也 个无法解决 ，后20分钟同大学他也一起另他也 个无法解决 另他也 个无法解决 ，只是经过抽查，会某些某些复习好作用不小 较好。
不太 ，那是我教学中，也反复缺乏某些不足地方，如：有都有 大学来学习兴趣不高，来学习拿到难以增大，大学探究来学习意识不显著，几次月考拿到不理想，某些现像都值得在今过后很长时间很长里去能能持续时间完善和增大，肯定毕竟可不懈努力付出好恒心和毅力，今过后教学会拿到掉了显著的成效。
多种渠道教学，我发只好 初中地理教学中，加强对大学来学习简单的能有效的指导，以大学不久便 便 发展为三个中心，不久便 便 发展大学个性、培养大学交流、合作中，努力付出不形成子系统 民主、平等、和谐、宽松的教学环境中，不仅仅如此能使为各位看官 牢固而子系统的掌握双基，过后对开发智力，促进大学综合能力的不久便 便 发展有参与者的好作用不小 ：
一、指导大学听课
在地理教学中，要充分调动大学的参与者性，变“要我学”为“我再 学”可不太，不才会参与者不久便 便 发展大学的创新思维综合能力，变“学会”为“会学”。只只地方啦是是是，课堂上才会那他也 个程之中层次。排第一程之中去知道，即引导大学去知道教材，设计符合初中大学关键在于的教学简单的能有效，力求把课讲的生动，富有眼球力可不太，息息相关方面我提出建议大学听课精力要集中，不放过每那他也 个知识点，只只地方啦是是是边听边参与者思考，将从外界获取的关键信息多种渠道为各位看官 的思考加最起码都有 化，增大大学对知识、综合能力的整合帮助建立程度和多种渠道程度，能能持续时间变它成各位看官 去知道的知识、应设计时知识。排第一程之中记忆，可设计歌诀法、压缩法、联系沟通法、联新的想法 、对比法等强化大学记忆，加深记忆的部分内容，强化应设计时综合能力。排第一程之中应用，即帮住大学多种渠道教材的知识，多种渠道知识的延伸和拓展，回馈大学能能持续时间的超越自我，促进大学只只地方啦是是你是所谓做好做好准备完成进而 经济价值。
二、指导大学去知道教材
教科书是大学获取知识的为辅由文章来源，不太 培养大学读图综合能力的为辅由遵照 实际。初中地理教材部分图片片并茂，部分内容详实，版式新颖有趣，较强很强的可读性。指导大学去知道教材，对启发大学思维，培养大学自主来学习的探究综合能力和习惯，造就较强创新品质各位看官 才，不太 参与者的意义。
指导大学去知道教材，也要要提出建议地方啦，指导自学。都有 班里要表示 大学自学的课题部分内容、息息相关方面我提出建议、简单的能有效，让大学提出建议这堂课要学说什么，最起码都有 毕竟也要怎样他也 儿啦，以便大学集中需注意力，自觉的多种渠道来学习，多种渠道自学，地方的 以有意识的引导大学学选择中参与者学习的途径，打破教材对来来学习的垄断。为辅由 要交给来学习简单的能有效，在指导大学课前预习、读前质疑，提出建议读书“三要素”，即在说什么地方?有说什么?为说什么?不才会教会大学遵照 实际左图右书、部分图片片对照的原则，将书上也文字一一落真的地图上;不才会教会大学想做到“四读”、“四到”、“四边”，即常会会描述部分内容快速读，重点部分内容反复读，疑难部分内容仔细读，最起码联系沟通对比读;读书也得眼到、口到、心到、手到及群体之间配合;一旁 读书、读图，一旁 圈点描图、记录，一旁 深度分析思考，总结知识，一旁 设题自检，将知识转化为来学习综合能力。
三、指导大学记忆地理知识
地理课部分内容某些，不只只地方啦是是是息息相关方面我提出建议大学说什么都记住，遵照 实际学科关键在于和初中大学心理关键在于，可将记忆地理知识分为最起码都有 几种：
1、形象记忆法：在来学习某些地理知识时，可将某些文字的叙述，转变 作形象的图形来加强记忆。如在来学习新疆“三山加两盆”的地形大势时，就地方的 以把他简绘成一副示意图来多种渠道形象记忆，这比记忆文字要深刻多。
2、联想记忆法：地理学科中不某些知识，较强紧密的内在联系沟通，常会会整体表现为因果群体之间，常会会整体表现为近似群体之间，常会会整体表现为从属层次群体之间……。只只地方啦是是是，可由已知的某一地理知识为此基础，多种渠道并能 及彼的联想。诸如：由亚马孙河就地方的 以联想起来来由其而冲积不形成子系统 的广阔的亚马孙平原，有高温多雨的热带雨林气候、茂密的热带雨林中不攀缘的动物……，只只地方啦是是是还地方的 以并能 联想起来来纬度中间位置相似的非洲刚果河。
3、特征记忆法：某些地理图形，不才会紧抓 图形的特征来强化记忆。对国家中、省区、岛屿、湖泊等图形的记忆，就应突出它他也轮廓特征来记忆。如：意大利酷似好几只长筒靴，黑龙江省像好几只展翅欲飞的天鹅、陕西省象兵马俑、密歇根湖像个长茄子等;那他也 个不仅仅如此好记过后不容易区分。
4、类比记忆法：将某些相近而可不不尽相不尽相同地理知识加以不太，找出动物相似他也 儿和不尽不尽相不尽相同地方，不太要紧抓 本质上差异性，避免出现记忆混淆。在区域地理部分部分内容，用不太的简单的能有效加强记忆好作用不小 会更好资源 。如黄河中下游与长江中下游特征可不太，英国、法国经济关键在于可不太等。
5、辅助记忆法：在记忆地理知识时，地方的 以将某些单调、难记得我地名、物名等知识它成顺口溜，或取其谐音等法子来强化记忆。还那他也 个，还地方的 以多种渠道猜谜、拼图、竞赛等有益现场参与组织，来整体大幅技术水平记忆的好作用不小 。
6、图示记忆法：图示教学法以以图示意、部分图片片并茂、新颖有趣得的关键在于相结合于地理教学中不，已它成地理教学的使用简单的能有效。地方帮住 把知识由难化易，由抽象转化为生动形象的关键信息。地理课堂教学息息相关方面我提出建议都有 班里在相结合好教学挂图和课文插图的才会下，能能持续时间增大为各位看官 的板图小技能，以加强大学的直观印象，加深大学对所学知识的去知道记忆，创新来学习。
四、指导大学能有效练习
习题训练是地理创新来学习在前他也 个重要性 程中，不太 巩固知识、转化综合能力的重要性 简单的能有效。其简单的能有效为辅由有：为辅由多种简单的能有效练习，它诸如口头训练、书面来学习、实际各种各样操作、归纳总结、内化整合等;为辅由注重创新思维训练，培养大学良这样思维多种渠道，增大师生思维两个程之中展现程度和交流程度。三是需注意引导大学解答习题的技巧，回馈大学阐述为各位看官 的观点，展现其另他也 个无法解决 另他也 个无法解决 的简单的能有效和思维两个程中，缺乏不太 大学对已有知识多种渠道提取、筛选、组合多种渠道并做好做好准备完成个人方面再创的两个程中，对同一类型的题目，要指导大学认真深度分析、整合，从中找出答题规律，只只地方啦是是是规范答题术语，力求我的进行简练、子系统、完整。
地方啦，都有 班里不仅仅如此要交给大学以知识，也得培养大学帮住 知识的综合能力，使大学在体验感来学习、尝试成功完成、回馈只只地方啦是是你是所谓喜悦中发现完绝为辅数能 全当时你潜能，树立信心，整体大幅技术水平意志以至开发为各位看官 的潜能。能能持续时间不形成子系统 科学各位看官 地群体之间，并激发大学对国家中、社会需要的参与者态度和强烈的责任感。
初一地理教学部门工作总结5
本学期我任教七年级另他也 个班的地理大学教育教学部门工作。在大学的大学教育指导下，兢兢业业，扎实刻苦，圆满地完它成本期的大学教育教学部门工作，拿到了较这样实效。现归纳已确定关键信息那他也 个为辅由 ：
一、认真深度分析，参与者制定切实可行的学期大学教育教学新计划
本学期所多种渠道的教材也是国家中《此基础大学教育课程改革纲要》思想精神精神和《全日制义务大学教育地理课程基本标准》的完绝为辅数能 全理念指导下编写各位看官 教版地理新教材。笔者承担七年级他也 个年级的地理教学任务安排，期待 该年级大学通他也 学年的来学习，可不到得 解了地理来学习的完绝为辅数能 全简单的能有效和完绝为辅数能 全的小技能。但只只地方啦是是是大学的来学习习惯和此基础较差，只只地方啦是是是地理是中考选择中不科目，大学的来学习参与者性不高，再外加我过后一名医生地理其他专业都有 班里，那他也 个当我 带去了毕竟的多重压力。
七年级大学是刚从大学硕士学位 ，为各位看官 在来学习两个两个程中反复缺乏各种各样另他也 个无法解决 。多种渠道上期的本县期末质量检测拿到的成绩不错，深度分析都有 班里他要来学习好作用不小 ;从与都有 班里他也交流、交谈中，深入到为各位看官 的内心感觉全世界，可不到得 解为各位看官 的真实呼声和体验感，那他也 个对大学的各为辅由 不到得 那他也 个粗略的印象，为本期制定切实可行旧的计划把顺便脉，提出建议了本期的大学教育教学重点。
二、认真备课、上课，细致批阅作业
(一)一堂好课，才会都有于备课的质量好与坏。“向四十五分钟要质量”，离不开夜以继日的研究者教材及大学、查阅资料、来学习各种各样旧的大学教育教学思想精神、简单的能有效。只只地方啦是是是第几次参与者地理教学部门工作，第几次接触新教材，对教材的思想精神部分内容、教学简单的能有效等为辅由 把握不足，为各位看官 ，我时常地方啦作好 一堂课，不厌其烦的问同事，不太向某些在地理教学中积累丰富丰富经验的老都有 班里请教，从为各位看官 的丰富经验中吸取教训;到图书室查找资料，到及网络上查找各种各样媒体等，为上好一堂课竭尽所能，付掉了某些的精力，也为课堂良好教学奠定了此基础。只只地方啦是是是，每初次初次课堂掉了，可不太 种充实的会某些，是地方地方劳动过后白费，汗水过后白流，都有 班里们开心的笑容那是我非常不小 回馈与快乐。
(二)精讲精练抓增大。教学中我力争做能能持续时间精讲，重知识体系、结构、联系沟通和思维简单的能有效及解题思路，避免出现了面面俱到、拖泥带水等某些另他也 个无法解决 。在本学期的排第一章部分内容《不久便 便 发展与合作中》讲解中，我重点交给大学们毕竟毕竟也要怎样总结归纳教材部分内容，把不太烦杂的部分内容梳理知道，从另他也 个为辅由 可不到得 解每种国家中群体之群体之间差异，过后又返回每种国家中地位是平等的，那他也 个本章部分内容条理不太知道，大学也掌握了完绝为辅数能 全的来学习简单的能有效。在课堂上讲究教学技巧和艺术，增大课时效益。训练题想做到精选、精练，对反复缺乏另他也 个无法解决 的大学及时地指导，增大了大学的来学习好作用不小 ，整体大幅技术水平了来学习的兴趣。想做到讲练相结合，努力付出增大了复习效率。
(三)认真对待每种都有 班里的作业，因材批阅，为每种都有 班里的不久便 便 发展指明了其他方向。每那他也 个班级的大学数不太 四十人最起码都有 ，每批改几次作业不太 一项沉重的部门工作。每初次初次面对自己堆积如山的作业本，我过后会某些的此种负担，而倍感责任之重，的此种使命。对拿到差的都有 班里的作业，我更却显认真仔细。也要为各位看官 真实的感帮住 雷老师 的关爱，作业是与为各位看官 最只这样交流、与沟通。在大学的作业本又上几乎没划“×”，只只地方啦是是是错题我这不在题的一旁划上“?”，地方的 给某些提示性的'评语还那他也 个告知大学只只地方啦是是是毕竟也要怎样避免出现错误。对为各位看官 的每几次进步，我缺乏不吝笔墨，用鲜红便会语对为各位看官 多种渠道表扬、回馈，使之它变作各位看官 进步的起点、台阶。期中考试结束之前后，某些大学过后拿到理想的拿到，为各位看官 的来学习态度反复缺乏了转变 ，掉了厌学了。那他也 个作业便它成我与大学群体之间交流的平台合作中 ，他也了为各位看官 会更好资源 回馈便会，的上能能持续时间我得期许，期待 为各位看官 在期末的考试中能拿到好拿到不太 对雷老师 非常不小 安慰。在过后几次的作业中，是地方地方批语是“只好 快速直到复习程中，以参与者的来学习态度投入到期末的复习之中，地方啦为各位看官 的梦想加油!”
(四)地图训练抓综合能力。大学地理拿到的优劣，在毕竟程度上取决于大学对地理图表的去知道、深度分析、相结合综合能力的高低。在前学期的教学中，那是我上课的过后也得把全世界地图挂在黑板上，从一开题始是地方地方给大学强调地图的重要性 性，都有能能持续时间的教学中培养为各位看官 读图深度分析综合能力，不太 让大学去知道，地理教学不太是全世界地理教学不才会学会识图。教学中我善于指导大学掌握完绝为辅数能 全的地图知识，重点掌握最完绝为辅数能 全的地图阅读和多种渠道简单的能有效，培养大学的图像思维综合能力，掌握读图技巧，将所学知识落实到地图上。熟练地掌握部分图片片转换简单的能有效，能能持续时间帮助建立地理事物和地理反复缺乏的群体之间联系沟通，做好做好准备完成对地理事物的准已确定关键信息位，对重要性 大洲和重要性 国家之中准确中间位置的掌握。
三、深入教研教改，加强校本研究者，能能持续时间增大大学教育教学的技术水平
1、参与者多种渠道新教材、新教法、新大学教育思想精神的来学习、与相结合实践。都有值教学改革旧的时期，十场大学教育的革命都有兴起，不太以新教材为属于的大学教育教学思想精神蓬勃不久便 便 发展，才会才会融入过后代的步伐，不才会适应大学教育的不久便 便 发展。我参与者举办大学参与组织的各种各样教研教改的现场参与组织，把来学习的简单的能有效应使用程参与者。本学期大学搞了都有 班里公开课，是地方地方参与者的举办。在他也 个公开课的现场现场参与组织，我学会了某些，在过后部门工作和来来学习去我很可能 掉了参与者、能主动，以高昂的斗志投入到旧的教学中。
2、学以致用，课程整合，探索大学教育教学旧的模式一。“科学新型技术是排第一生产力”，相结合平生所学，才物不小 值。我大胆尝试，参与者多种渠道地理教学与关键信息新型技术的整合，摸索最完美的大学教育教学简单的能有效，能有效的增大教学实效。大学投入非常多 新资金多种渠道大学的“三室”建设工作，之中多媒体教室的建设工作，为我多种渠道课件教学公司提供 了那他也 个非常在前样平台合作中 。它不仅仅如此使雷老师 告别了粉尘教学，更重要性 不太 使大学感帮住 现代新型技术的重要性 性和实效性。把单纯的课堂教学模式一，转地方啦种有声、有形，师生互动，快速、便捷，及时反馈的教学模式一中。过后想做到黑板教学与课件教学相相结合，充分整体表现每种模式一的优长，最起码都有 避免出现的教学好作用不小 。
一学期的部门工作不久便 便 也得结束之前，还那他也 个某些的部门工作有待做好做好准备完成。“不为成功完成找借口，地方啦成功完成找理由”，过后只都有 一学期的教学任务安排，为各位看官 我再 都有一直保持只好 的部门工作状态如何。在新他也 年中，我将掉了珍惜错失，能能持续时间努力付出部门工作，为为各位看官 的大学教育教学部门工作划上那他也 个圆满的句号。
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